什麼是去自我中心化思維

㈠ 如何理解幼兒自我中心化

幼兒自我中心化的解釋如下：

幼兒自我中心化是指幼兒認為世界上的一切都是為他們存在的，無法從其他人或事物的角度出發思考問題，只能以自我為中心，表現為言行、情感和思維等方面都以自己為中心。幼兒自我中心化是一種正常現象，但是如果過於嚴重可能會影響森或幼兒的社交能力和認知發展。

1、幼兒自我中心化的成因

大腦發洞春知育不完全：幼兒的大腦尚未發育完全，使得他們的思維能力和認知能力受到限制。

原始生存需求：幼兒在初期最主要的需求是生存，對周圍環境和其他人的認知和理解還很有限，容易出現自我中心化。

4、結語

因為幼兒的發展階段和腦部結構原因，自我中心化是正常的現象。學習如何幫助幼兒戰勝這種自我中心化的表現是教育者和家長們需要著重關注的問題。通過有效的引導和參與活動，讓幼兒的注意力、思維和情感逐漸擴展到其他人和事物的存在，能更好的促進他們的健康成長。

㈡ 你認為什麼才是真正的去中心化

可以以周邊人的意志為轉移，不要以中心意見為要求。不斷做出改變，實現更長遠的目標。

㈢ 為什麼說兒童思維發展過程是一個去自我中心化的過程

家長的第一堂情商課，寶寶對周圍的認知是自學的能力，但是家長有計劃的互動是這個時候最好的教育。
請用語言給寶寶描述，寶寶本身和環境其他人的，各種各樣的情緒和情感
從簡單的開始：開心，難過，害怕，平靜，生氣
然後再進一步的准確理解進階的情緒：悲傷，恐懼，友好
最後到一些高階的情感：尷尬，退縮，憤怒等
千萬記得不要以為孩子天生就會懂得很多，寶寶不是從家庭教育就是從電視以及其他的社會教育中判斷分析自學。
轉移注意力是最好的干預方法
2-3歲的孩子道理認知體系還不完整，對於情緒無法控制的時候，最好的辦法就是轉移注意力。用其他更加有吸引力的事情把孩子從無聊吵鬧的情緒中解救出來。
記住：千萬別和孩子生氣，和孩子講道理，都是情商低的父母的表現
如何去"自我中心化"是這一個階段寶寶主要的任務
（敲黑板，這是未來情商的源頭）
讓孩子知道"你"、"我"、"他"的區別，還有"你的"，"我的"，"他的"區別
這個可以從分享開始：
舉個例子，家裡來了一個漂亮的小姐姐，寶寶很開心，拿了一個比較小的蘋果送給小姐姐
可能很多家長面對這種情況，馬上就會去批評孩子做得不對，甚至是指責孩子自私。
自己的是非對錯觀念是生活了這幾十年才積累起來的，怎麼能夠要求一個二三歲的孩子和自己擁有同樣的是非觀呢？
我們怎麼做呢？
請問寶寶：如果有人送蘋果給你，你希望收到大的還是小的？
他不假思索地回答道：大的！
對啊，你看，你希望收到大的。那你覺得小姐姐希望收到大的還是小的呢？
他想了想，回答道：大的吧！
那如果人家把小蘋果送給你，你開心嗎？
寶寶想了下：不開心！
那你覺得小姐姐收到你給他的小蘋果會開心嗎？
寶寶若有所思地搖了搖頭：不開心！
那你是希望小姐姐開心呢還是不開心？
寶寶：我希望小姐姐開心！
那你覺得應該給老師大蘋果還是小蘋果呢？
寶寶：大蘋果！
當我類似的事件沖突的時候，請家長盡可能全面地去描述站在不同立場、不同角度的人的想法、感受和期待，讓寶寶從小就認知到不同的人會有不同的想法、感受和期待。
這種"去自我中心化"的思維訓練會是未來情商的基礎

㈣ 去中心化是什麼意思

去中心化的意思是比較分散的一種結構或現象。

㈤ 什麼是自我中心思維

什麼是自我中心思維消信？

以為自己看待事物的方式就是他人看待事物的方式，或堅持認為他人應該遵守與自己相同的價值標准與行為准則。如，我認為自己很失敗，那麼別人也會這么認為；他人如果愛我，就要無時無刻地關心我……
其實，這種自我中心的思維僅僅是一種外移作用。如當一個人自我否定的時候，也傾向於認為別人會看不起他。外移作用在生活中很常見，如當我們心情好的時候，就會覺得小鳥在歌唱，花兒也在向我們招手；心情不好的時候，就會覺得整個天空都是灰暗的，世界也變得沒了色彩。其實，無論我們情緒如何，小鳥還是原來的小鳥，天空也還是原本的天空，沒有半點不同，僅僅是我們把自己的情緒和想法投射到了外部世界。對待不會思考的物尚且如此，對待會思考的人，當然我們就更容易把自己的想法投射到他人身上，就好像他人就是這樣想的，之後就更加恐懼他人，恐懼失敗。

我也會把自己的想法投射給別人。例如我認為自己是自卑的，我也會認為別人也這么認為，我會不知不覺中誤會別人瞧不起我，他對我的行為態度我會格外關注，他若冷淡，不高興有脾氣，或工作中「傷害」到我的利益。我會認為他就是沖我來的。然後我也不會說話，我也會對他這么做，然後他也感知拿冊輪到了。比如我突然不說話了，態度不好了開不起玩笑了。這些都是我的想法。現在想想當時真是太愚蠢。他態度情緒不好，可能是家裡有急事了，不一定是針對我的，我不是冤枉好人了嗎？都是我的投射出去的。

我在哪方面太自我中心了？比如在社交場合緊張了，認為別人也發現了也看到瞭然後對這個現象自己下定義，什麼獃子啊，既然他看到了，我會認為他會對我這個「缺點」來攻擊來對待我，比如我害怕對視，然而社交確實要面面相覷的，我會認為他是故意的，然後我從中解讀出了敵意，由此會影響到我對他的態度。還有我覺得我是一個失敗者，我也會把他投射給別人，我會認為他會用對待失敗者得方式來對待我，一切都是我的投射。再來一個自我中心的例子，我由於長得比較「年輕」娃娃臉，我也不經意的把這一節果投射出去，心裡像安個監控攝像頭似的捕捉他是不是看不起我的態度姿咐行為。唉，說到底都是活在自己是想像之中。

三思而後行。自己想得和別人大不一樣，如果再出現上面的例子，私下裡求證一下，即我內心所想的和他是否一致。這么求證。先說自己的疑惑，再求證。比如，最近發現你有點低落可以跟我講一下嗎？

㈥ 「去中心化」是什麼意思

直譯：去中心化就是不要中心，

引申義：隨著主體對客體的相互作用的深入和認知機能的不斷平衡、認知結構的不斷完善，個體能從自我中心狀態中解除出來，皮亞傑稱之為去中心化。

節點之間彼此可... 這種開放式、扁平化、平等性的系統現象或結構，我們稱之為去中心化。

㈦ 為什麼說兒童思維發展過程是一個去自我中心化的過程

自我中心是指兒童由於思維發展水平低而表現出的思維上的種種不足.指個體傾向於從自己的立場和觀點去認識事物,而不能從客觀的、他人的立場和觀點去認識事物.去自我中心表現為,從不能區分自我與外界到擺脫對動作和直接感知覺的依賴,能夠區分自我與外界,能夠表徵他人的心理世界,獲得觀點采擇能力等.在感覺運動階段初期,兒童思維的自我中心表現為不能區分自身與外界,完全生活在「此時此地」的世界中,認識不到在他的感覺之外還存在更廣闊的世界.在感覺運動階段末期,隨著象徵性機能產生,兒童能夠區分自身與外界,這是去自我中心的表現.在前運算階段,兒童思維的自我中心表現在表徵水平上.此時,兒童雖然對事物形成了表徵,但不能表徵他人的心理世界,所想所感總是和自己所想所感是相同的,不具備觀點采擇能力.進入具體運算階段後,兒童的思維進一步去自我中心化,表現為能夠從多個維度來認識事物,能夠認識到不同的人對同一事物往往持有不同的看法和態度,即具備了觀點采擇能力.因此皮亞傑認為兒童的思維由低級向高級水平發展的過程就是一個去自我中心的過程.

㈧ 擺脫自我中心思維

001定義

自我中心並不是我們通常說得自私，在心理學上來講是：我看到的一切就是別人看到的一切。

自我中信得極端表現是自閉症。

002實驗

大家可以找一個2歲的小孩做這么一個實驗。

你在一張卡片的一面上畫上小鳥，另外一面畫上一量卡車。

你坐在這個兩歲小朋友的對面給他看這段賀慎兩幅圖，確信她知道卡片的一面是小鳥，另一面是卡車。

當你把小鳥的這拍燃一面對著這個小朋友，他會告訴你他看到了小鳥，但你問他「我看見的是什麼呀」，這個小朋友會告訴你，你看到的也是小鳥。

雖然你坐在她對面，你看到的是卡車，但是對這個2歲的小朋友來講，他看的世界就是你看到的世界。

這個小朋友出現的這種情況，如果一直延續到成人的話，就會是一種心理疾病，叫做自閉症。

其實是因為他的心靈被禁錮在自己一個狹小的空間里，在這個視角里永遠只有一個視角，就是自己的視角。

所以他不能從別人的視角去了解這個世界。理解別人的觀點與情感。也因此，他不能以正常的社會交往和言語溝通。

我們雖然能從別人的視角看世界，但也沒有真正的擺脫自我中心思維。

003聚光燈效應

有一個實驗：假如給你穿上特別奇怪的衣服，上身大紅，下身大綠，然後讓你到握敬人群中走一圈。

你認為有多少人注意到了你的衣服？實驗表明，人們會認為超過50%的人注意到自己奇怪的穿著，其實只有不到20%的人注意到你的衣服。

這種現象叫做聚光燈效應。也就是說，無論在哪兒你都會認為聚光燈打在你自己的身上。

那這種思維為什麼那麼難擺脫呢？

兩個原因。①我們的大腦進化有關。前額葉的發育不良，常是自閉症發生的主要原因。隨著人們大腦體積的增加，增大的部分主要是前額葉，但前額葉的進化還不夠成熟。

②和我們生活中接受的思想有關，我們錯誤的認為每個人的心裡世界都是一樣的，你的心理世界就是我的心理世界。

那怎麼擺脫自我中心思維呢？

必須要承認我們個體之間的差異，每個人都有獨立的心理世界，你所構建的心理世界和別人構建的心理世界是不一樣的，所以我們必須珍惜每一種思想的價值。

學會從別人的角度，去理解這個世界。

來自得到劉嘉《心理學基礎30講》

㈨ 去自我中心化是具體運算階段成熟的標志嗎

是。在去自我中心化中，是具體運算階段成熟的標志的。自我中心化是指根據自己的需要和感情去判斷和理解事物、情境、同人的關系等，而完全不能採取別人的觀點。