什么是去自我中心化思维

㈠ 如何理解幼儿自我中心化

幼儿自我中心化的解释如下：

幼儿自我中心化是指幼儿认为世界上的一切都是为他们存在的，无法从其他人或事物的角度出发思考问题，只能以自我为中心，表现为言行、情感和思维等方面都以自己为中心。幼儿自我中心化是一种正常现象，但是如果过于严重可能会影响森或幼儿的社交能力和认知发展。

1、幼儿自我中心化的成因

大脑发洞春知育不完全：幼儿的大脑尚未发育完全，使得他们的思维能力和认知能力受到限制。

原始生存需求：幼儿在初期最主要的需求是生存，对周围环境和其他人的认知和理解还很有限，容易出现自我中心化。

4、结语

因为幼儿的发展阶段和脑部结构原因，自我中心化是正常的现象。学习如何帮助幼儿战胜这种自我中心化的表现是教育者和家长们需要着重关注的问题。通过有效的引导和参与活动，让幼儿的注意力、思维和情感逐渐扩展到其他人和事物的存在，能更好的促进他们的健康成长。

㈡ 你认为什么才是真正的去中心化

可以以周边人的意志为转移，不要以中心意见为要求。不断做出改变，实现更长远的目标。

㈢ 为什么说儿童思维发展过程是一个去自我中心化的过程

家长的第一堂情商课，宝宝对周围的认知是自学的能力，但是家长有计划的互动是这个时候最好的教育。
请用语言给宝宝描述，宝宝本身和环境其他人的，各种各样的情绪和情感
从简单的开始：开心，难过，害怕，平静，生气
然后再进一步的准确理解进阶的情绪：悲伤，恐惧，友好
最后到一些高阶的情感：尴尬，退缩，愤怒等
千万记得不要以为孩子天生就会懂得很多，宝宝不是从家庭教育就是从电视以及其他的社会教育中判断分析自学。
转移注意力是最好的干预方法
2-3岁的孩子道理认知体系还不完整，对于情绪无法控制的时候，最好的办法就是转移注意力。用其他更加有吸引力的事情把孩子从无聊吵闹的情绪中解救出来。
记住：千万别和孩子生气，和孩子讲道理，都是情商低的父母的表现
如何去"自我中心化"是这一个阶段宝宝主要的任务
（敲黑板，这是未来情商的源头）
让孩子知道"你"、"我"、"他"的区别，还有"你的"，"我的"，"他的"区别
这个可以从分享开始：
举个例子，家里来了一个漂亮的小姐姐，宝宝很开心，拿了一个比较小的苹果送给小姐姐
可能很多家长面对这种情况，马上就会去批评孩子做得不对，甚至是指责孩子自私。
自己的是非对错观念是生活了这几十年才积累起来的，怎么能够要求一个二三岁的孩子和自己拥有同样的是非观呢？
我们怎么做呢？
请问宝宝：如果有人送苹果给你，你希望收到大的还是小的？
他不假思索地回答道：大的！
对啊，你看，你希望收到大的。那你觉得小姐姐希望收到大的还是小的呢？
他想了想，回答道：大的吧！
那如果人家把小苹果送给你，你开心吗？
宝宝想了下：不开心！
那你觉得小姐姐收到你给他的小苹果会开心吗？
宝宝若有所思地摇了摇头：不开心！
那你是希望小姐姐开心呢还是不开心？
宝宝：我希望小姐姐开心！
那你觉得应该给老师大苹果还是小苹果呢？
宝宝：大苹果！
当我类似的事件冲突的时候，请家长尽可能全面地去描述站在不同立场、不同角度的人的想法、感受和期待，让宝宝从小就认知到不同的人会有不同的想法、感受和期待。
这种"去自我中心化"的思维训练会是未来情商的基础

㈣ 去中心化是什么意思

去中心化的意思是比较分散的一种结构或现象。

㈤ 什么是自我中心思维

什么是自我中心思维消信？

以为自己看待事物的方式就是他人看待事物的方式，或坚持认为他人应该遵守与自己相同的价值标准与行为准则。如，我认为自己很失败，那么别人也会这么认为；他人如果爱我，就要无时无刻地关心我……
其实，这种自我中心的思维仅仅是一种外移作用。如当一个人自我否定的时候，也倾向于认为别人会看不起他。外移作用在生活中很常见，如当我们心情好的时候，就会觉得小鸟在歌唱，花儿也在向我们招手；心情不好的时候，就会觉得整个天空都是灰暗的，世界也变得没了色彩。其实，无论我们情绪如何，小鸟还是原来的小鸟，天空也还是原本的天空，没有半点不同，仅仅是我们把自己的情绪和想法投射到了外部世界。对待不会思考的物尚且如此，对待会思考的人，当然我们就更容易把自己的想法投射到他人身上，就好像他人就是这样想的，之后就更加恐惧他人，恐惧失败。

我也会把自己的想法投射给别人。例如我认为自己是自卑的，我也会认为别人也这么认为，我会不知不觉中误会别人瞧不起我，他对我的行为态度我会格外关注，他若冷淡，不高兴有脾气，或工作中“伤害”到我的利益。我会认为他就是冲我来的。然后我也不会说话，我也会对他这么做，然后他也感知拿册轮到了。比如我突然不说话了，态度不好了开不起玩笑了。这些都是我的想法。现在想想当时真是太愚蠢。他态度情绪不好，可能是家里有急事了，不一定是针对我的，我不是冤枉好人了吗？都是我的投射出去的。

我在哪方面太自我中心了？比如在社交场合紧张了，认为别人也发现了也看到了然后对这个现象自己下定义，什么呆子啊，既然他看到了，我会认为他会对我这个“缺点”来攻击来对待我，比如我害怕对视，然而社交确实要面面相觑的，我会认为他是故意的，然后我从中解读出了敌意，由此会影响到我对他的态度。还有我觉得我是一个失败者，我也会把他投射给别人，我会认为他会用对待失败者得方式来对待我，一切都是我的投射。再来一个自我中心的例子，我由于长得比较“年轻”娃娃脸，我也不经意的把这一节果投射出去，心里像安个监控摄像头似的捕捉他是不是看不起我的态度姿咐行为。唉，说到底都是活在自己是想象之中。

三思而后行。自己想得和别人大不一样，如果再出现上面的例子，私下里求证一下，即我内心所想的和他是否一致。这么求证。先说自己的疑惑，再求证。比如，最近发现你有点低落可以跟我讲一下吗？

㈥ “去中心化”是什么意思

直译：去中心化就是不要中心，

引申义：随着主体对客体的相互作用的深入和认知机能的不断平衡、认知结构的不断完善，个体能从自我中心状态中解除出来，皮亚杰称之为去中心化。

节点之间彼此可... 这种开放式、扁平化、平等性的系统现象或结构，我们称之为去中心化。

㈦ 为什么说儿童思维发展过程是一个去自我中心化的过程

自我中心是指儿童由于思维发展水平低而表现出的思维上的种种不足.指个体倾向于从自己的立场和观点去认识事物,而不能从客观的、他人的立场和观点去认识事物.去自我中心表现为,从不能区分自我与外界到摆脱对动作和直接感知觉的依赖,能够区分自我与外界,能够表征他人的心理世界,获得观点采择能力等.在感觉运动阶段初期,儿童思维的自我中心表现为不能区分自身与外界,完全生活在“此时此地”的世界中,认识不到在他的感觉之外还存在更广阔的世界.在感觉运动阶段末期,随着象征性机能产生,儿童能够区分自身与外界,这是去自我中心的表现.在前运算阶段,儿童思维的自我中心表现在表征水平上.此时,儿童虽然对事物形成了表征,但不能表征他人的心理世界,所想所感总是和自己所想所感是相同的,不具备观点采择能力.进入具体运算阶段后,儿童的思维进一步去自我中心化,表现为能够从多个维度来认识事物,能够认识到不同的人对同一事物往往持有不同的看法和态度,即具备了观点采择能力.因此皮亚杰认为儿童的思维由低级向高级水平发展的过程就是一个去自我中心的过程.

㈧ 摆脱自我中心思维

001定义

自我中心并不是我们通常说得自私，在心理学上来讲是：我看到的一切就是别人看到的一切。

自我中信得极端表现是自闭症。

002实验

大家可以找一个2岁的小孩做这么一个实验。

你在一张卡片的一面上画上小鸟，另外一面画上一量卡车。

你坐在这个两岁小朋友的对面给他看这段贺慎两幅图，确信她知道卡片的一面是小鸟，另一面是卡车。

当你把小鸟的这拍燃一面对着这个小朋友，他会告诉你他看到了小鸟，但你问他“我看见的是什么呀”，这个小朋友会告诉你，你看到的也是小鸟。

虽然你坐在她对面，你看到的是卡车，但是对这个2岁的小朋友来讲，他看的世界就是你看到的世界。

这个小朋友出现的这种情况，如果一直延续到成人的话，就会是一种心理疾病，叫做自闭症。

其实是因为他的心灵被禁锢在自己一个狭小的空间里，在这个视角里永远只有一个视角，就是自己的视角。

所以他不能从别人的视角去了解这个世界。理解别人的观点与情感。也因此，他不能以正常的社会交往和言语沟通。

我们虽然能从别人的视角看世界，但也没有真正的摆脱自我中心思维。

003聚光灯效应

有一个实验：假如给你穿上特别奇怪的衣服，上身大红，下身大绿，然后让你到握敬人群中走一圈。

你认为有多少人注意到了你的衣服？实验表明，人们会认为超过50%的人注意到自己奇怪的穿着，其实只有不到20%的人注意到你的衣服。

这种现象叫做聚光灯效应。也就是说，无论在哪儿你都会认为聚光灯打在你自己的身上。

那这种思维为什么那么难摆脱呢？

两个原因。①我们的大脑进化有关。前额叶的发育不良，常是自闭症发生的主要原因。随着人们大脑体积的增加，增大的部分主要是前额叶，但前额叶的进化还不够成熟。

②和我们生活中接受的思想有关，我们错误的认为每个人的心里世界都是一样的，你的心理世界就是我的心理世界。

那怎么摆脱自我中心思维呢？

必须要承认我们个体之间的差异，每个人都有独立的心理世界，你所构建的心理世界和别人构建的心理世界是不一样的，所以我们必须珍惜每一种思想的价值。

学会从别人的角度，去理解这个世界。

来自得到刘嘉《心理学基础30讲》

㈨ 去自我中心化是具体运算阶段成熟的标志吗

是。在去自我中心化中，是具体运算阶段成熟的标志的。自我中心化是指根据自己的需要和感情去判断和理解事物、情境、同人的关系等，而完全不能采取别人的观点。